“Mi amigo, el balón”. Unidad Didáctica para Educación Física en la Etapa Primaria parte 3. aprendizaje

3. Actividades de enseñanza-aprendizaje

Las distintas actividades de enseñanza-aprendizaje están encuadradas en ocho sesiones, recogidas en fichas. Cada ficha, especifica los objetivos de la sesión, el material a utilizar y la organización de los alumnos. La sesión propiamente dicha consta de tres partes:

  • Animación: actividades de puesta en marcha.
  • Parte principal: actividades específicas.
  • Vuelta a la calma: actividades finales de la sesión.

A ambos lados de cada ficha de sesión se han dejado unos espacios reservados a dibujos, que puedan ayudar a la comprensión de las actividades, cuando éstas lo requieran, y a observaciones, tales como si la actividad propuesta ha sido bien acogida, si ha sido demasiado extensa, si se ha variado en función del grupo, etc. Las ocho sesiones programadas se incluyen en elanexo:

Sesión Nº 1 “Contacto con el balón”
Objetivos:
  • Tomar contacto y adaptarse al balón.
  • Crear situaciones de aprendizaje a través del descubrimiento.
  • Adaptar los aprendizajes a situaciones jugadas.
Material:
  • Balones y pelotas de distintos tamaños, colores y texturas.
Organización:
  • Gran grupo.
Animación

¿Qué podemos hacer con el balón?
-Carrera por el espacio, a la señal:

  • botarlo
  • tirarlo y cogerlo
  • rodarlo
  • conducirlo con el pie
  • manipularlo
  • pasarlo por las distintas partes del cuerpo
Parte
Principal

1. “Salvesé quien pueda”
La clase se divide en tres grupos. Un equipo al fondo de la pista, los otros dos en los laterales. Los jugadores de los equipos laterales tendrán un balón cada uno. A la señal, el equipo del fondo de la pista debe atravesar ésta evitando los balones lanzados/rodados/chutados, por los demás compañeros.2. “El dao botando”
La mitad de la clase con pelota, la otra mitad sin ella. Botando la pelota intentarán dar a los que no la tienen. El que es tocado se quedará con la pelota y continuará el juego.

3. “Persiguiendo al balón”
A la señal del profesor, que dirá un tipo de balón, los demás persiguen a los alumnos/as que tienen ese balón. Se puede realizar botando, rodando o conduciendo.

Vuelta a
la Calma
  • Tumbados en tendido supino, con la palma de la mano sobre el balón o pelota, rodarlo alrededor de nuestro cuerpo o el del compañero.
  • Idem, pero adoptando distintas posiciones.

Lecturas: Educación Física y Deportes.
Año 2, Nº 8. Buenos Aires. Diciembre 1997Pilar Arrabal Jiménez, José Angel García Andrino,
Marcelo Majadas Gómez, Alejandro Segovia Verdugo (España).
E-mail: jgarci42@roble.pntic.mec.es

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Un comentario

  1. tamara bejar Abril 2, 2010

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